夹江县云吟职中是首批实施大小凉山彝区“9+3”免费教育计划的接收学校，也是彝区“9+3”学生接收学校中唯一一所县级职业中学。2014年以来，学校认真贯彻落实省委、省政府关于“9+3”免费教育重大战略部署，坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，深入开展民族团结进步创建。截止目前，已有553名“9+3”学生就读，401人已顺利毕业。“9+3”的各项工作取得显著成效，得到彝区学生、家长、社会各界的一致认可与肯定，探索形成了有夹江特色的彝区“9+3”教育模式。

　　 一、高度重视，成立机构，健全制度

　　 成立以校长为组长的“9+3”工作领导小组，设立了“9+3”办公室，学生处副主任担任办公室主任，会同驻校老师全面负责“9+3”学生的教育管理工作。组建“9+3”专项招生宣传队，每年派出队伍前往彝区开展招生宣传，在彝区组织召开特别家长会，常态化进行彝区学生家访，使“9+3”免费教育政策在彝区进一步宣传推广。在资金、人力、物力等方面优先满足“9+3”工作需要，优选精兵强充实班主任、科任老师等工作队伍。根据“9+3”学生实际，制定了《云吟职中“9+3”学生请假制度》《云吟职中“9+3”学生周末、节假日管理制度》《云吟职中“9+3”学生生活、卫生管理制度》等各项管理制度，使教育管理从书本延伸到日常生活。

　　 二、创新德育，培养自信，七步促成

　　 多年的探索与实践，学校成功构建了“制度管人、环境树人、感恩做人、责任为人、细节立人、活动育人”的“6M”育人模式。但“9+3”学生与内地学生相较，学习基础较为薄弱、自我认同感低，为此，学校在教育管理实践中不断探索、反思、创新，形成了富有云吟特色的“自信培养七部曲”，通过“找、树、立、激、垒、固、强”培养学生自信，即：创意军训找自信，特色班委树自信，分层教学立自信，成果展示激自信，活动育人垒自信，校刊校报固自信，评先选优强自信。

　　 三、因材施教，分层教学，成效显著

　　 “9+3”学生文化基础参差不齐，为了让他们学有所获，学校按中考成绩实施分层教学，文化课分班走读，作业分层要求，考试分A、B卷，对学习特别困难的学生实施点对点教学辅导。每期参照期末考试成绩再调整文化课走读班级，激发学生上进心，形成“比、学、赶、超”的良好学习氛围。到三年级，根据学生的意愿选择就业或升学，有实力升本科的学生进入文化一班，全力以赴冲刺本科；升专科的学生专门成立“9+3”学生单招班，在学习各专业知识、技能的同时，针对性备考单招或专项计划。

　　 四、勤于反思，善于总结，教研活跃

　　 组织教师进行教育教学研讨活动，反思、总结实践工作，探讨、寻求更科学的“9+3”学生管理策略和体系，先后产生一批优秀论文论著，《彝区“9+3”学生“一注二树三改”人才培养体系构建与实践》荣获乐山市首届民族教育优秀教学成果二等奖，《存感恩之心做奋发之人》《润物无声育心无痕----彝区“9+3”教育管理策略探析》获四川省中等职业教育优秀研究成果二等奖，《驻校老师的作用如何发挥》获“眉资乐雅”职教联盟首届“中思远”杯优秀论文一等奖，《借力惠民“9+3”，贫寒学子能逆天》获乐山市2019年中等职业教育优秀论文二等奖。

　　 五、师生拼搏，德能相济，出彩云吟

　　 学校师生8年的拼搏奋进，“9+3”学生不仅学到了扎实的文化基础知识，也掌握了过硬的技能本领，实现了学校“外显有规，内涵有德”的德育目标。彝区学生先后参加全国应用型人才综合技能大赛----金蝶云平台项目赛获团体银奖，参加省级技能大赛获一个团体金奖，五个二等奖，六个三等奖，参加乐山市级技能大赛分获11个一等奖，11个二等奖，10个三等奖，1个鼓励奖。401名“9+3”毕业学生中有94人就业，307人继续升学：2022年毕业学生中86人参加单招考试全部被录取，9人即将参加对口升学考试，冲击本科。