近年来，甘肃民族师范学院党委全面贯彻党的教育方针，聚焦落实立德树人根本任务，深入学习领会习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，坚持把党的民族工作和铸牢中华民族共同体意识列入重要议事日程，立足学校实际，以铸牢中华民族共同体意识为主线，以持续推动民族团结进步创建工作提质增效和校园文化建设为抓手，全面推进中华民族共有精神家园建设，促进各民族师生广泛交往交流交融。

　　一是持续开展民族团结进步教育，夯实各族师生交往交流交融的思想基础。学校以服务于民族团结进步事业、铸牢中华民族共同体意识作为义不容辞的政治责任，将铸牢中华民族共同体意识贯穿到办学治校各领域全过程，努力把学校建设成为增强中华民族共同体意识的坚强阵地。坚持把铸牢中华民族共同体意识作为主线和衡量标准，融入教育教学、科学研究、校园文化建设、社会实践活动、治理体系和治理能力现代化等学校工作的方方面面。学校学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等都紧紧围绕这条主线来设计。持续开展民族团结进步教育和创建工作，扎实开展民族政策教育、爱国主义教育和红色基因传承教育，广泛开展“两个共同”“三个离不开”思想教育，引导各族师生不断增强“五个认同”，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，营造了中华民族一家亲的校园氛围。坚持正确的中华民族历史观，增强对中华民族的认同感和自豪感。深入开展“四史”教育，引导树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，让中华民族共同体意识嵌入心中、融入血液、铸入灵魂，促进各民族师生共同团结奋斗，共同繁荣发展。

　　二是打造完善“大思政”工作格局，完善各族师生交往交流交融的课程体系。学校以“政治坚定、学业扎实、素质全面、扎根基层、开拓创新”为人才培养目标，完善“大思政”工作格局，全面提升“三全育人”质效，高质量完成铸牢中华民族共同体意识的时代命题。加强课程思政改革和专业思政建设，通过讲好思想政治理论课、加强马克思主义理论教育，通过抓典型、树标杆、推经验，一批课程思政示范课、精彩课、优秀教师成为标杆和引领，形成了专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行的育人格局。贯彻育人要求、聚焦根本任务、树牢育人理念、提升育人效能，着力推进大中小思政教育一体化。学校研究制定《构建铸牢中华民族共同体意识工作体系实施方案》《铸牢中华民族共同体意识教育工程实施方案》，修缮铸牢中华民族共同体意识文化长廊，在学校醒目位置设置民族团结进步宣传牌、宣传栏，印制民族团结工作摄影画册，在教学楼展厅陈列了民族团结主题宣传展架，拍摄了民族团结宣传片。充分利用重大节庆加大民族团结进步宣传力度，大力宣传民族团结进步内容和民族团结先进人物事迹，通过民族理论政策下基层大宣讲等活动，在全校形成铸牢中华民族共同体意识的良好氛围。

　　三是融合推进校园文化建设，增进各族师生交往交流交融的文化认同。学校以推进省级民族团结进步教育基地建设为依托，把民族团结进步教育始终贯穿到校园文化活动之中，广泛开展以民族团结进步宣传教育为主题的党团组织生活会、届次化举办大学生艺术节、公寓文化节、科技文化节、民族团结知识竞赛及座谈会、民族风采日、香浪节、“民族团结·爱国爱校”“道中华杯”主题演讲比赛、师生书画展、送文化下乡等“五月之花”系列民族团结进步教育和校园文化活动，打造“民族团结·薪火相传”文化品牌，搭建民族团结进步的综合教育平台，使学生在相互学习交流中增强文化认同。以实施“一系一特色、一系一品牌”工程为抓手，大力推进校园文化建设，以大学生艺术团、数学建模协会、书画协会等44个社团为依托，开展具有民族特色的文化、体育、艺术等活动。

　　四是规范使用国家通用语言文字，促进各族师生交往交流交融的心灵相通。学校全面加强国家通用语言文字课程，确保各民族学生熟练掌握和使用国家通用语言文字。将国家通用语言文字工作纳入人才培养方案，开设《大学语文》《经典诵读指导》等课程，进一步优化双语方向专业课程设置，在职业课程平台增设职业发展课程模块，开设《普通话》《应用文写作》《三笔字》等3门必修课程，通过课程建设大力推广普及国家通用语言文字。开展全国推广普通话宣传周系列活动，加大国家通用语言文字推广力度，全面加强学校国家通用语言文字教育，传承弘扬以语言文字为载体的中华优秀文化，促进提升国家通用语言文字普及程度和普及质量。充分发挥省级语言文字推广基地的功能，结合普通话与口语表达训练、书写规范汉字训练、送经典下基层、童语同音、经典诵读等活动，大力推广普及国家通用语言文字，以语言相通促进心灵相通，有形、有感、有效促进各族师生交往交流交融。

　　五是探索实施书院制模式，提升各族师生交往交流交融的环境氛围。学校改革传统学生公寓管理模式，率先实行融合式书院制，建成“香巴拉”等4个书院，营造不同专业、不同民族的学生，在同一社区共同生活、共同学习、共同交流、共同成长的生活环境，现已通过完善“专业学习学院制，生活教育书院制”育人体系，实现学生文理渗透、专业互补、个性拓展，满足学生个性化发展需要。以此为平台，深入开展以“养成高雅的生活情趣、朴素的生活习惯、友爱的生活风尚、严明的生活纪律”为内容的科学生活观教育活动，从学生的日常管理、生活引导和校园文化活动等方面入手，提高管理水平，加强养成教育，促进学生的全面发展、全面成长、全面成才。