惠风和煦，石榴花开。

　　在兴安盟红城小学，有一片小小的石榴园，石榴花开正盛。这片石榴园是学校的爱国主义教育基地。

　　“数数看，一共有多少棵石榴树？”现场教学中，思政课老师在提问。

　　“56棵。”学生们齐声答道。

　　“为什么是56棵？”

　　“因为我国有56个民族，所以我们栽下了56棵石榴树，它代表了56个民族；石榴里的石榴籽，果实饱满，籽籽相抱，更像我们56个民族，紧紧地抱在一起，紧密团结在一起……”

　　在兴安盟，同样的“石榴籽”育人工程，已深深根植到各个校园中。

　　活动育人，引领学生“心手相连”的民族情

　　一面面图文并茂的文化墙，展示着丰富多彩的中华文化；一个个精彩纷呈的校园活动，绽放出各民族文化的光芒；一堂堂丰富多彩的文化课，培育着中华民族的家国情怀……走进兴安盟各校，各民族师生亲如一家，共同成长，团结向上的氛围格外浓厚。

　　2018年被评为自治区第五批民族团结进步示范校的阿尔山市第一小学，除了常规文化课学习，课余时间学生们还可以自由选择唱京剧、画国画、剪窗花等，感受中华优秀传统艺术的魅力，让学生们从小了解“我们都是中国人，我们的文化是中华文化，我们的共同追求是实现中华民族伟大复兴的中国梦”。校长吴增武于2023年被授予兴安盟民族团结进步模范个人称号。他说：“学生的学习成绩固然要抓，但在祖国北疆，培养孩子对中华文化的认同更为重要。”

　　阿尔山市第一小学京剧表演现场

　　今年5月，科右前旗第一小学以与桂林市乐群小学开展了“南北茶文化、民族一家亲”线上互动交流活动暨劳动技能展示。活动中，两校学生依托各自的民族文化，分别为大家带来了独具民族特色的茶文化表演，让“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的理念根植于各族师生心间。

　　科右前旗第一小学与桂林市乐群小学开展了“南北茶文化、民族一家亲”线上互动交流活动暨劳动技能展示

　　兴安盟各校通过丰富多彩的方式展示中华文化的博大精深，感受祖国日新月异的变化，用欢歌乐舞展现出新时代少年儿童朝气蓬勃的精神面貌。

　　科右前旗乌兰毛都小学学生跳安代舞

　　目前，兴安盟创建了5所铸牢中华民族共同体意识示范校，打造了24个自治区级铸牢中华民族共同体意识研学实践教育基地（内蒙古大思政课建设试验区）和12条红色研学实践精品线路，创建了5所国家级、3所自治区级、10所盟级中华优秀传统文化传承校。

　　实践育人，融会贯通国家通用语言文字

　　习近平总书记在内蒙古考察时强调，“要坚定不移全面推行使用国家统编教材，确保各民族青少年掌握和使用好国家通用语言文字”。

　　兴安盟坚定坚决推行使用国家统编教材，落实国家通用语言文字为学校基本教育教学语言文字的法定要求。截至2022年秋季学期，全盟73所原民族语言授课中小学已全部推行使用国家统编教材，并使用国家通用语言文字教育教学，覆盖学生3.1万人；46所原民族语言授课幼儿园全部使用国家通用语言文字开展保育教育，覆盖幼儿5384人。

　　兴安盟红城小学学生使用国家统编教材上课

　　“大家好，我是今天‘乐探’小广播站的普通话广播员高俊，今天播报的内容是……”6岁的高俊因为普通话讲得好，成了“乐探”小广播站的小广播员。“乐探”小广播站是科右中旗塔拉幼儿园落实学龄前儿童普通话教育的举措之一。

　　“我们鼓励学生们积极学习国家通用语言文字，帮助他们打牢语文基础，拓宽以后的升学、就业通道，让学生们拥有更广阔的未来。”巴彦呼舒第四小学校长高力套说。

　　课程育人，厚植“中华民族一家亲”的思想基础

　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。

　　自治区民族团结进步模范个人、科右前旗乌兰毛都小学校长赖高娃与全校教师一起凝练了“骏马文化”课程理念，构建以国家课程为主体、地方课程和校本课程为重要拓展和有益补充的教育课程体系，坚定师生理想信念，铸牢中华民族共同体意识。

　　“老师，什么是中华民族一家亲？”

　　“各民族亲如一家，你中有我，我中有你，共同团结奋斗，共同繁荣发展……”在科右中旗巴彦呼舒第四小学的思政课堂上，老师耐心地回答着学生们的问题。校园内，“石榴花开 同心筑梦”石头画、铸牢中华民族共同体意识主题文化墙、民族团结进步文化长廊最惹眼，充分发挥校园文化全面育人的功能。

　　乌兰浩特市少年宫开展学生红色研学活动

　　百花齐放春满园。兴安盟教育系统全面推动学校大思政课建设，充分发挥大思政课铸魂育人主渠道作用。

　　“全盟教育系统将以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚定不移全面推行使用国家统编教材，大力推广普及国家通用语言文字，把各级各类学校打造成铸牢中华民族共同体意识的教育阵地、示范阵地，全方位、多角度、立体式讲好兴安盟民族团结进步故事，引导干部师生感党恩、听党话、跟党走，全力呵护好‘全国民族团结进步示范盟’崇高荣誉，为全方位建设‘模范自治区’贡献教育力量。”兴安盟教育局局长张仲春表示。