在海拔4560米的羌塘草原腹地，有这么一群可爱的人，他们用青春和汗水守护着“特殊孩子”的读书梦想；
在这里，51名藏族教师、12名汉族教师和1名纳西族教师，他们就像父母一样，陪伴着、呵护着191名视障、聋哑、智障和多重残疾学生；
近8年来，这里的师生们牢牢守住“民族团结是西藏各族人民的生命线”，他们用“团结、友谊、进步、发展”的理念，谱写了一支嘹亮的民族团结赞歌……
近日，记者走进位于色尼区扎空路的那曲市特殊教育学校，干净整洁的道路，将教学楼、宿舍楼和食堂等建筑区分开来；道路两旁，排列整齐的五彩塑料树点缀其间，格外显眼——校园面积不大，但设施齐全、洁净宽敞，给人温馨和谐之感。
“他就是那个值得托付终身的人。”
提起次旦卓嘎、杨文辉夫妇，那曲市特殊教育学校的师生们有说不完的故事。但最吸引人的，就是这对藏汉通婚夫妇从相识、相恋到相守的经历。
2014年的一天，次旦卓嘎的一位朋友来那曲市出差，于是两人相约外出吃饭。回到宿舍后，天色已晚，次旦卓嘎却感到腹部在隐隐作痛。原来，次旦卓嘎从小在内地生活，饮食习惯偏于清淡。这一次，由于拗不过朋友的“怂恿”，多吃了几口肥腻的红烧肉，导致她胆囊炎复发，腹痛得难以忍受。此时，住在对面的杨文辉刚好有事过来商量。看到她面色发黄、浑身无力，杨文辉二话不说，立刻将次旦卓嘎抱起就往医院跑。医院病房里，杨文辉一夜的悉心照顾，让次旦卓嘎备受感动。那一刻，这位单身女青年心里暖暖的：眼前这个汉族男人就是值得托付终身的人。
就这样，两颗火热的心紧紧连在一起。恋爱两年、结婚五年，他们始终相敬如宾、相爱如初。次旦卓嘎的藏式点心常常成为杨文辉不可或缺的小零食，杨文辉的青海面食也深得妻子芳心。
事后，有的老师调侃道：那是一盘红烧肉引发的爱情故事……
“掌握了藏语，他们沟通起来就方便多了。”
“阿妈吉姆，‘该睡觉了’的藏语怎么说？”“阿妈吉姆，‘洗脸’的藏语怎么说？”……这样的请教在吉姆看来早已稀松平常，她也乐意帮忙。
在藏族为主要民族构成的藏北，汉族教师授课最大的瓶颈就是语言。对此，王凤娟、杨文辉两位老师体会最深，“以前我们在索县教书，勉强能用当地方言讲课。到了那曲市，有些表达就用不上了。”今年45岁的吉姆，原来在本地一个小学教藏语和数学。入职本校以后，她发现汉族教师大多不能很好地与学生沟通，“这里的孩子本身就存在各种障碍，语言不通会成为师生相处的又一个障碍。掌握了藏语，他们沟通起来就方便多了。”从那时起，吉姆就下定决心要在汉族教师中普及藏语。从此以后，课堂、食堂、宿舍和办公室都成了吉姆教学的场地。汉族教师们学得非常认真，进步也很快。
如今，13位汉族教师里，藏语基础较好的王凤娟、杨文辉两位教师能够熟练使用那曲方言与学生们沟通，其他汉族教师也掌握了一些基础交流口语。
这是杨文辉在班会课上用藏语指导学生正确佩戴口罩。
“他们也是我的孩子呀。”
“从没想过自己能够考上大学。”今年22岁的珠扎，是南京特殊师范学院大四学生。可就在几年前，他还在失明的痛苦中挣扎着。2012年，珠扎因一次意外而造成双目永久性失明。进入特殊学校后，他常常情绪不稳，有时大喊大叫，甚至动手打人。王凤娟得知后，及时对他进行心理干预，同他分享盲人励志故事，并注重发掘他的文艺才能。2016年，在王凤娟的指导下，珠扎通过了盲人高考，圆了“大学梦”。
如今，珠扎已长成为一个活泼开朗的青年，爱笑、爱唱歌，对未来也充满信心。他告诉记者，毕业后想回母校，像王老师那样做一名特殊学校教师。
来自色尼区的次仁央金和洛桑赤成姐弟俩，在2013年初就被送进特殊学校。由于他们是智力障碍儿童，生活上无法自理，在课堂尿裤子是常有的事。
为了不让他们尿裤子，王凤娟会定时帮助他们上厕所；孩子们不会自己吃饭，王凤娟会一遍又一遍给他们演示嚼饭、咽饭；在宿舍值周时，王凤娟会给他们洗脸洗脚，并清洗他们弄脏的衣物……
经过7年的精心培养，姐弟俩的智力得到提升：姐姐会一点手语，见到老师还能喊出“老师”“阿妈”等字眼；弟弟会按照老师的指令做事，还能够自己叠被子、上厕所……看到孩子进步很快，家长握着王凤娟的手，连声道谢。王凤娟却说：“他们也是我的孩子呀。”
这是王凤娟正在指导聋哑班学生做面包。
2014年，那曲市特殊教育学校在民族团结方面表现突出，被评为“那曲地区民族团结进步模范集体”。对此，校长次仁拉姆很有感触，她说：“如果将我们学校比喻成树，那么师生就是树的根。这棵树枝繁叶盛、常青不衰，是因为她扎根在民族团结这片沃土上。正因为有这样的沃土，才能催开特殊教育事业发展进步的‘幸福之花’。”
时光飞逝，不变的是民族情。那曲市特殊教育学校这棵芳香馥郁的校园民族团结之树，正以她更火红的笑脸迎接着美好的明天！